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由湖南教育出版社聯合眾多業(yè)內名家精心打造的家教類重磅力作《這樣愛你剛剛好》(小學段6冊)日前正式面世。該叢書由民進中央副主席、新教育實驗創(chuàng)始人朱永新，著名教育家、中國青少中心家庭教育首席專家孫云曉擔綱主編。

該教材根據孩子的年齡段劃分，從孕期到大學，每年1種，共20種，其中孕期1種、學前6種、小學6種、中學6種、大學1種，旨在幫助父母了解孩子在各個年齡段成長經歷的一些變化、需要注意的一些問題，針對新生代父母的難點和疑點，解疑釋惑，建言獻策，為中國新生代父母成長提供科學的指導。書中內容以理論和案例交互呈現，既具備理論的高度，又具有實操的溫度，兼具可讀性、趣味性、實用性。書中作者皆為著名育兒專家，他們在分享多年育兒經驗和心得的同時，手把手傳授讀者育兒知識和技巧，實乃一套不可多得的實操性家教百科。

孩子是上天賜予父母的禮物，但他沒有自帶成長說明書。對于家長來說，初為父母的喜悅尚未平復，對孩子成長的諸多憂慮可能已接踵而來?；蛟S你以為，孩子上學就好了，然而，事情并不如你所愿。作為父母，你需要學習的東西，還真不少。

一年級：培養(yǎng)習慣最佳期

“我上一年級啦!”孩子揚著興奮和驕傲的小臉，對他的新角色充滿好奇和期待。一年級的孩子，身心處于迅速發(fā)展又比較特殊的時期，他在邁進童年的同時，還存留著許多幼兒的痕跡。帶著這兩個發(fā)展時期交替轉換的特點，他開始脫離父母，獨立走向一個全新的學習、生活環(huán)境。這個轉變對他來說是多么巨大而重要，可想而知又會遭遇多少手忙腳亂，甚至意外頻出。在他真正長大的開始，在他學校生活的起點，在他的良好習慣形成之初，在他的閱讀世界拓廣之際，作為父母的您，該如何鼓勵他、幫助他、引領他、陪伴他，又該如何適時鞭策他、適度放開他，并跟他一起適應和面對、一同學習與成長?

二年級：“秘而不宣”變化期

經過一年的歷練，孩子終于結束了有些手忙腳亂的一年級，開始了相對平穩(wěn)的二年級生活。也許您會覺得松一口氣，各種應接不暇的事務性工作告一段落，孩子也開始按部就班地學習，可以“享受”一下小學生活的歲月靜好了。但靜水流深只是表面現象，孩子的成長并不會停滯不動，他們可能大部分時間在進步，但有時也會開一下倒車。這種發(fā)展的暗流會隱藏在孩子的言行舉止、學業(yè)表現、情感品德的逐步成熟中，二年級就是這樣有些“秘而不宣”的階段。您可能在這個階段不太容易發(fā)現孩子有什么太大的問題，但又覺得孩子好像跟以前不一樣了。

三年級：生命成長關鍵期

三年級是孩子生命成長的一個關鍵期，預示著發(fā)展的多種可能性。一方面，隨著孩子的大腦發(fā)育，三年級(8歲左右)時，大腦約重1400克，已接近成人腦的重量。大腦對信息的接收和傳遞越來越趨于定向選擇，孩子的思維越來越靈活、反應越來越快，行為也越來越敏捷。另一方面，隨著孩子生活接觸面的擴展，他們的社會性興趣獲得進一步發(fā)展，喜歡探索新奇，想象力與創(chuàng)造力不斷顯現，在成長過程中更多地需要他人的肯定和鼓勵。

進入三年級，孩子將迎來成長的新機遇，您與孩子也可能遭遇新的問題與挑戰(zhàn)。比如孩子成績的波動、孩子自理能力的養(yǎng)成以及孩子提出的各種“千奇百怪”的問題等等。對于家長來說不僅需要學會科學的教育方法，更需要一份積極健康的好心態(tài)。

四年級：性格能力雙長期

帶著青澀的童稚感，四年級孩子逐漸出現個性和能力的明顯差異。他們會在一道難題面前“死磕”，會為集體和他人投入時間和精力;他們還學會了向成人“討要說法”，不再處處言聽計從。面對學習任務日益加重，身心發(fā)育漸趨成熟，人際交往逐步深入，孩子的成長心事您可曾體察，又將如何幫助孩子順利過渡、平穩(wěn)發(fā)展?

家庭不僅是孩子接受愛的場所，更是孩子付出愛的首站。這個階段的孩子，父母應該教孩子學會感恩，懂得尊重;控制情緒，自我調節(jié);教孩子感恩并不等于讓孩子補償自己，而是讓孩子懂得愛，學會愛，自我調節(jié)情緒，做到臨危不亂。

五年級：浮躁不安叛逆期

孩子的成長是一個由混亂—成長—平衡發(fā)展不斷循環(huán)的過程，在這個過程中孩子會有相對平靜的階段，也有因成長而浮躁不安的時期，五年級的孩子就處于后一個時期：他們的自我意識增強了，他們反感被控制，開始與父母作對了;競爭是他們喜歡的對抗方式，哪怕在斗嘴中取勝也會讓他們成就滿滿;哄騙式表揚失效了，他們更關注對自己內在品質的評價，喜歡被尊重的感覺;他們不再什么話都對父母說，開始擁有了自己的小秘密……

父母們要了解孩子的這些變化，做到心中有數，同時還要努力營造一個理性的家庭教育環(huán)境。父母們要做到這些不容易。盧梭曾說：“孩子生而為孩子，父母卻并非生而為父母。”愛孩子并不代表就能教育好孩子，認識到這一點，父母們就不能放棄自我成長，要讓自己的成長來引領孩子的成長。也許有一天父母們會發(fā)出這樣的感慨：“讓我的生命走向開闊的，是孩子。”

六年級：好奇敏感青春期

轉眼間，您的孩子到了十一二歲的年紀，他讀六年級了。六年級，身體剛剛發(fā)育的少年。他們感覺到身體奇妙的變化，他們對生命充滿了好奇。身體上剛發(fā)育的種種，使他們變得敏感，脆弱，經常處于情緒的疾風驟雨中。他們對人生似懂非懂，卻希冀自己像一個大人，用理知的價值去評價周圍的人和事，但他們又常常情不自禁，沉溺在少年的心事里，不懂訴說。

青春恰如春天枝頭的那點新綠，顫顫巍巍，悸動而美好。作為父母，你將怎樣呵護這宛如新生的青春期呢?

青春期的孩子好奇而又敏感，作為父母，任何不恰當的舉動，如當著眾人的面談論孩子的外表，評點孩子的優(yōu)點和不足，不敲門就走進孩子的房間等等，都可能會引起孩子的反感和情緒反彈。父母應在尊重對方的基礎上，相互友好溝通和商討，不能命令式的發(fā)號施令。

小學階段對一個孩子的成長非常重要，一個人的很多好的習慣的養(yǎng)成和童年的美好記憶，都發(fā)生在小學階段。父母能給孩子的最好家教是言傳身教的陪伴。