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環(huán)球微資訊！原創(chuàng)日語角 | STEAM教育走進(jìn)日本高中

發(fā)布時(shí)間：2023-05-25 17:25:44 文章來源：互聯(lián)網(wǎng)

☆中央教育審議會(huì)の教育課程部會(huì)が１５日開かれ、文系理系の枠を超えて課題解決などを?qū)Wぶ「STEAM教育」に

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(資料圖片僅供參考)

中央教育審議會(huì)の教育課程部會(huì)が１５日開かれ、文系理系の枠を超えて課題解決などを?qū)Wぶ「STEAM教育」に取り組んでいる高校の実踐報(bào)告があった。文科省では、來年度からの高校の新學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)で充実させる探究的な學(xué)習(xí)の柱の一つに位置付けていく方針だ。

15日，中央教育審議會(huì)（以下簡稱“中教審”）教育課程召開了部門會(huì)議，發(fā)布了跨文理學(xué)科框架、致力于課題解決的“STEAM教育”高中實(shí)踐報(bào)告。文部科學(xué)省進(jìn)一步明確了其定位，強(qiáng)調(diào)STEAM教育是從明年開始著手實(shí)施的、高中新學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)的探究性學(xué)習(xí)的支柱之一。

SSH高中項(xiàng)目

STEAM教育は、教育再生実行會(huì)議など政府の複數(shù)の會(huì)議で実施を求める聲が上がっている。今年１月の中教審の答申では「高校における教科橫斷的な學(xué)習(xí)の中で重點(diǎn)的に取り組むべきもの」として、総合的な探究の時(shí)間や新科目の「理數(shù)探究」を中心に実踐することを求めていた。

相關(guān)人士在教育再生執(zhí)行會(huì)議等多個(gè)政府會(huì)議上倡導(dǎo)實(shí)施STEAM教育。中教審在今年1月的回答中提到，作為“在高中的跨學(xué)科學(xué)習(xí)中應(yīng)該重點(diǎn)實(shí)施的舉措”，要求以綜合探究時(shí)間和新科目“理數(shù)探究”為中心開展實(shí)踐。

兵庫県立加古川東高校

この日はSSH（スーパーサイエンスハイスクール）の兵庫県立加古川東高校と兵庫県教委、地域連攜に力を入れている高知県立山田高校の擔(dān)當(dāng)者がオンラインで発表した。

這天，SSH（超級科學(xué)高中）的兵庫縣立加古川東高中和兵庫縣教委，致力于地域合作的高知縣立山田高中的負(fù)責(zé)人發(fā)表了網(wǎng)絡(luò)聲明。

兵庫県立加古川東高校

加古川東高校は「兵庫型STEAM教育」のモデル校として、カリキュラムの中心に教科橫斷型の探究活動(dòng)を置いている。普通科には「探究」を、理數(shù)科には「課題研究」をそれぞれ１年次から開設(shè)。どちらも３年次に研究論文にまとめ、學(xué)會(huì)や學(xué)校外の発表に參加させている。各教科?科目でも探究活動(dòng)を取り入れ、地理歴史科では、政府が提供するビッグデータを使って県內(nèi)の自治體の比較學(xué)習(xí)を行った。

加古川東高中作為“兵庫型STEAM教育”的示范學(xué)校，在課程中心設(shè)置了跨學(xué)科探究活動(dòng)。第1年在普通科開設(shè)“探究”，理數(shù)科開設(shè)“課題研究”。第3年需要總結(jié)成研究論文，向?qū)W會(huì)和校外學(xué)術(shù)團(tuán)體投稿發(fā)表。此外，各科目中也相繼引入了探究活動(dòng)，地理歷史科計(jì)劃使用政府提供的大數(shù)據(jù)開展縣內(nèi)自治體的比較學(xué)習(xí)。

高知県立山田高校

地元企業(yè)や県庁の協(xié)力で総合的な學(xué)習(xí)の時(shí)間を進(jìn)めてきた山田高校では、商業(yè)科を改編し令和２年度に探究科を設(shè)置。専門教科の枠を超えて、全ての教員が探究活動(dòng)を支援する組織にした。地元の産官學(xué)の代表者をメンバーにした地域?qū)W校協(xié)働本部の強(qiáng)い後押しを受けて課題學(xué)習(xí)に取り組んでいるのが特徴だ。同校の擔(dān)當(dāng)者は將來、地域の課題を解決して貢獻(xiàn)できる人を育てたいなどと話した。

在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和政府的協(xié)助下推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)時(shí)間活動(dòng)的山田高中對商業(yè)科進(jìn)行了改編，于令和2年度（2020年）設(shè)置了探究科。所有教師跨越專業(yè)課程的框架，成立了支援探究活動(dòng)的組織。其特征是，在以當(dāng)?shù)禺a(chǎn)官學(xué)代表為成員的地區(qū)學(xué)校合作本部的大力支持下，致力于課題學(xué)習(xí)。該校的負(fù)責(zé)人表示，希望培養(yǎng)出能夠解決地區(qū)課題并做出貢獻(xiàn)的人。

圖片來源網(wǎng)絡(luò)

編譯：Sxlvia

排版：雁君子

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