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新華網(wǎng)昆明4月6日電（康靜 馮雨釤 楊倩）“這道題答案是D，但還有32%的同學(xué)選了C，那么我們著重分析C、D選項有什么區(qū)別?！崩ッ魇械诎酥袑W(xué)初三歷史課堂上，老師隨堂布置了習(xí)題，不同于以往的傳統(tǒng)課堂教學(xué)，同學(xué)們通過手中的智慧課堂學(xué)習(xí)機(jī)提交答案后，教室大屏及老師手中的平板便立即統(tǒng)計出全班的答題結(jié)果，除了得分以外，正確率、易錯知識點等分析結(jié)果也能一目了然，針對這些可視化的分析結(jié)果，老師能夠當(dāng)堂進(jìn)行針對性講解，不用等到課后批改作業(yè)或考試閱卷后再統(tǒng)計掌握。

昆明市第八中學(xué)運(yùn)用科大訊飛智慧課堂進(jìn)行教學(xué)（3月7日攝）。新華網(wǎng)發(fā) 楊倩 攝

(資料圖片僅供參考)

隨著《教育信息化2.0行動計劃》《中國教育現(xiàn)代化2035》等文件的相繼出臺及“雙減”政策的落地，數(shù)字化已成為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)教育公平的有效途徑。

作為基礎(chǔ)教育相對薄弱的省份之一，近年來，云南省搶抓數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，謀劃“數(shù)字云南”建設(shè)，其中在教育領(lǐng)域加快推進(jìn)教育信息化基礎(chǔ)條件和應(yīng)用能力建設(shè)。一方面，政府通過尋求與企業(yè)合作，建立試點、示范區(qū)，不斷探索智慧教育發(fā)展路徑，為教育高質(zhì)量發(fā)展賦能；另一方面，一系列利好政策的落地，也讓人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)運(yùn)用到教育領(lǐng)域的科技企業(yè)有了在云南“落地生花”的良好條件與優(yōu)渥的土壤。

科大訊飛智慧課堂場景展示（3月7日攝）。新華網(wǎng)發(fā) 楊倩 攝

政企同頻，引進(jìn)龍頭企業(yè)深耕教育信息化新藍(lán)海

作為云南省智力資源最為密集的地區(qū)，昆明市五華區(qū)于2018年引進(jìn)了知名的智能語音和人工智能研發(fā)企業(yè)科大訊飛。隨后，科大訊飛與云南的合作全面展開——科大訊飛智慧教育“兩亞”總部訊飛南亞東南亞信息科技（云南）有限公司、科大訊飛南亞東南亞多語言技術(shù)研究院、科大訊飛南亞東南亞AI加速中心相繼落戶五華區(qū)。

在此背景下，五華區(qū)圍繞智慧教育領(lǐng)域開展先行先試，在全省率先啟動了人工智能因材施教示范區(qū)項目。項目通過教學(xué)全場景的系統(tǒng)建設(shè)和深度應(yīng)用，實現(xiàn)以信息化手段推動課堂教與學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，進(jìn)一步提升全區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)精準(zhǔn)教、個性學(xué)，從而落實“因材施教”的教育理念。

短短幾年時間，五華區(qū)11 所公辦中學(xué)所有班級已實現(xiàn)智慧教室全覆蓋、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)全覆蓋、個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)全覆蓋的“三全”覆蓋，師生運(yùn)用智慧課堂學(xué)習(xí)機(jī)輔助課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)成為常態(tài)，五華區(qū)也因此成為云南省唯一入選教育部2021年度信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合示范案例名單的區(qū)域。

在五華區(qū)的示范帶動下，科大訊飛先后助力昆明市、玉溪市、普洱市、大理白族自治州等多個區(qū)域級智慧教育平臺項目建設(shè)，“AI+教育”已在云南省1000多所學(xué)校深度應(yīng)用，超過2000所學(xué)校得到相關(guān)服務(wù)支持，推動了云南省教育信息化改革邁上加速前進(jìn)的步伐。

昆明市第八中學(xué)運(yùn)用科大訊飛智慧課堂進(jìn)行教學(xué)（資料圖）。科大訊飛 供圖

精準(zhǔn)教、個性學(xué)，學(xué)情數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析實現(xiàn)“因材施教”

依托機(jī)器閱讀理解、知識圖譜構(gòu)建、機(jī)器作文評分、OCR圖文識別、智能語音等人工智能關(guān)鍵技術(shù)優(yōu)勢與教育教學(xué)應(yīng)用場景的深度融合，科大訊飛針對教學(xué)的主要場景課堂，圍繞課前、課中、課后的全場景教學(xué)閉環(huán)，打造了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的深度教與學(xué)，構(gòu)建智能、高效課堂。

“以前，學(xué)生們遇到不會的問題，只能利用下課時間問老師，現(xiàn)在可以通過平板隨時隨地提問，我看到后就可以及時進(jìn)行解答?！崩ッ魇械诎酥袑W(xué)初二年級教師繆丹祎表示，智慧課堂學(xué)習(xí)機(jī)將教師端與學(xué)生端相連，課前，教師和學(xué)生可以通過內(nèi)置的海量教學(xué)資源進(jìn)行備課、預(yù)習(xí)；課堂授課時，教師可以使用隨機(jī)選人、全班作答、布置隨堂練習(xí)等多種交互功能，并實時查看學(xué)生提交答案的進(jìn)度、作答情況分析；課后可在線上開展課程答疑，打破教室和課堂的時空界限，提高了學(xué)習(xí)效率。

《“十四五”數(shù)字云南規(guī)劃》明確，云南將構(gòu)建中小學(xué)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)課堂，通過采集全場景過程性動態(tài)數(shù)據(jù)，結(jié)合區(qū)域?qū)W科知識圖譜，為學(xué)生構(gòu)建最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑。

為此，科大訊飛給出了人工智能賦能數(shù)字化教學(xué)的關(guān)鍵技術(shù)路徑，即從過程化學(xué)情采集到數(shù)據(jù)智能分析，再到學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、精準(zhǔn)教學(xué)，其后實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)推薦。

昆明市第二十四中學(xué)智慧課堂（資料圖）。科大訊飛 供圖

“老師在講解或批改作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)某個知識點有10%的學(xué)生還沒有掌握，那么就可以針對這個知識點錄一小段課，然后定向推送給這部分學(xué)生；同時，還可以針對不同基礎(chǔ)、不同薄弱點的學(xué)生布置不同類型的作業(yè)?！笨拼笥嶏w五華區(qū)人工智能因材施教示范區(qū)項目經(jīng)理應(yīng)滔介紹，將每個學(xué)生隨堂測驗、考試做題等過程數(shù)據(jù)化，經(jīng)AI分析后，即可得出每個學(xué)生的解題思路、知識點掌握情況、學(xué)科能力等分析結(jié)果，構(gòu)建起知識圖譜和學(xué)生“畫像”，幫助老師更好地掌握學(xué)情、及時調(diào)整教學(xué)策略、布置個性化作業(yè)，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)數(shù)據(jù)可驗證的減負(fù)增效和教學(xué)質(zhì)量提升。

應(yīng)滔表示，針對測驗與考試環(huán)節(jié)，科大訊飛研發(fā)的智能閱卷技術(shù)能對答題卡進(jìn)行試題批改和智能分析，目前可實現(xiàn)客觀題自動批改與主觀題手動批改相結(jié)合的模式，其中，針對英語考試，可實現(xiàn)包括作文、改錯題等題型在內(nèi)的全卷自動批改，并生成分析報告。

通過AI智能分析報告，在教師端，授課教師可以快速、直觀、準(zhǔn)確地掌握整個班級的學(xué)情；在學(xué)生端，系統(tǒng)還能自動摘取學(xué)生作答時的優(yōu)秀句式，生成錯題集，以便有針對性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助老師“精準(zhǔn)教”，學(xué)生“個性學(xué)”。

五華區(qū)云銅中學(xué)智慧課堂（資料圖）?？拼笥嶏w 供圖

推動教育均衡，人工智能助力基礎(chǔ)教育實現(xiàn)“有教無類”

推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展是為中國式現(xiàn)代化提供人才支撐的重要方式，而加快教育信息化建設(shè)，對突破鄉(xiāng)村學(xué)校和城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校之間復(fù)雜多元的環(huán)境，助推基礎(chǔ)教育資源從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有著重要意義。

2021年1月，云南省發(fā)布《云南省智慧教育三年行動計劃（2021-2023 年）》，提出要全面服務(wù)于區(qū)域和學(xué)校管理者、教師、學(xué)生和家長，推進(jìn)區(qū)域間、城鄉(xiāng)間以及校際的教學(xué)與管理水平差距逐漸縮小，利用信息化手段提高各級各類學(xué)校的育人質(zhì)量，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

隨著一項項規(guī)劃、政策的出臺，人工智能與信息化手段如同一座橋梁，讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源突破時空限制，也讓更大范圍的“因材施教”和“有教無類”成為可能。

沙朗民族實驗學(xué)校智慧課堂（資料圖）?？拼笥嶏w 供圖

位于昆明市西北部的沙朗白族鄉(xiāng)是典型的山區(qū)民族鄉(xiāng)，通過人工智能因材施教示范區(qū)項目，沙朗民族實驗學(xué)校如今搭上了教育信息化的“快車”，老師們利用科大訊飛智慧課堂的幾何畫板等工具，或以動畫形式演示立體幾何的空間概念；或利用模擬實驗工具，完成物理、化學(xué)實驗；或借助大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)與個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，有針對性地對薄弱點進(jìn)行鞏固。

此外，昆明市五華區(qū)基礎(chǔ)教育研究發(fā)展研究院遴選區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀課例及教師培訓(xùn)資源上傳至AI教研平臺，供全區(qū)各校觀摩學(xué)習(xí)，以提升弱校教學(xué)質(zhì)量，助力構(gòu)建區(qū)域優(yōu)秀資源共享，其中積累各類教學(xué)資源120余節(jié)，累計約9萬余人次進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

此前，針對云南“直過民族”和人口較少民族，科大訊飛還與云南省教育廳攜手，推出推廣普通話和素質(zhì)提升的App。應(yīng)滔表示，下一步科大訊飛將搭建更多的橋梁，將優(yōu)質(zhì)的教師資源通過網(wǎng)絡(luò)向鄉(xiāng)村引進(jìn)。同時，通過AI教研平臺，幫助鄉(xiāng)村的學(xué)生和教師提高整體素質(zhì)；進(jìn)一步探索人工智能服務(wù)全納教育的方案，為特殊學(xué)校及特殊學(xué)生提供同等優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

訊飛云南區(qū)域發(fā)展總監(jiān)向晨欣表示，科大訊飛作為人工智能領(lǐng)域的重點企業(yè)，要主動融入五華區(qū)乃至全省的發(fā)展規(guī)劃，助力云南省科技創(chuàng)新和教育高質(zhì)量發(fā)展。（完）