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六年時間里，朱老師的課堂是很多孩子的期待，她也在這段經(jīng)歷中，收獲了滿滿的幸福。一起走進(jìn)朱超敬的音樂課↓↓↓

支教六年

上一堂別開生面的音樂課

每周一，是朱超敬到周至縣上三清小學(xué)給孩子們上音樂課的日子。

朱超敬的本職工作是西安一家培訓(xùn)機構(gòu)的音樂老師，周一是一周中為數(shù)不多的休息時間，過去幾年里，她都把這一天留給了上三清小學(xué)的孩子們。

朱超敬：培訓(xùn)機構(gòu)一般是周六周日比較忙，我們周一是公休，孩子去上學(xué)，老公去上班，我在家也沒事。我就可期盼每個星期一，去上三清小學(xué)上課了，感覺是一次小小的旅行，最起碼出去放松了一下。

一個多小時的路程，朱超敬已經(jīng)跑了幾百趟，午飯后，她的音樂課開始了。

朱超敬和上三清小學(xué)結(jié)緣，是2019年一次偶然的機會。學(xué)校的音樂老師梁彥鵬購買了一架電子琴需要調(diào)試，輾轉(zhuǎn)找到了朱超敬。

朱超敬：他說他在周至，有時間就到西安來，把東西拿過來，調(diào)一下。我一想，西安這么遠(yuǎn)，他年齡也大，可能過來也不方便。我說，我有時間回去的話，過去給你調(diào)下。

朱超敬的老家就在周至縣，這次上門調(diào)琴，也是她第一次來到上三清小學(xué)。很快，電子琴就調(diào)試好了，當(dāng)天，梁彥鵬正好有一節(jié)音樂課，朱超敬心血來潮，提出了一個小小的請求。

朱超敬：調(diào)完琴之后，他正在教室上課，我一下就萌發(fā)了那種小時候上課的狀態(tài)，孩子們特別可愛。他正在上課，我就跟梁老師說，我能不能給大家教個歌，或者上一節(jié)課。

周至縣上三清小學(xué)老師 梁彥鵬：我也特別高興，我就把朱老師領(lǐng)到三樓的音樂教室，我給同學(xué)們介紹了朱老師。那節(jié)課是一堂別開生面的音樂課，上得特別好。從朱老師進(jìn)課堂，到最后結(jié)束，整個課堂朱老師和大家互動特別多。

就是這樣一節(jié)臨時起意的音樂課，讓朱超敬和上三清小學(xué)的孩子們，開啟了一段長達(dá)六年的音樂旅程。

周至縣上三清小學(xué)老師 梁彥鵬：我是一個老教師，以前也沒受過專業(yè)訓(xùn)練，音樂課雖然能上，但是和朱老師相比，真是天壤之別。她的樂理知識、發(fā)聲、技巧，咱達(dá)不到。

朱超敬：小朋友問我“老師，你能不能當(dāng)我們音樂老師”“老師，你什么時候還會再來”。我當(dāng)時說，我可能當(dāng)不了你們音樂老師，我有時間就會再來看你們的。

捐贈樂器

讓孩子們享受音樂的樂趣

朱超敬從小就有一個音樂夢想，20世紀(jì)90年代，周至縣東歡樂村的村民們，都認(rèn)識一個背著電子琴去學(xué)習(xí)的女孩，那就是朱超敬。當(dāng)時，她帶著家里賣了三頭豬給她買的琴，每周輾轉(zhuǎn)一個多小時，去琴行學(xué)習(xí)，雖然又苦又累，卻總是滿心歡喜。

后來，朱超敬成了音樂培訓(xùn)老師，她清楚地知道，很多孩子都像年少的自己一樣，喜歡音樂。第一次給上三清小學(xué)的孩子們上完課后，朱超敬的腦海里總會浮現(xiàn)當(dāng)時的情景，她便和家人商量，決定要定期給孩子們上課。2019年5月，在征得學(xué)校同意后，朱超敬開始了自己的支教之路。

周至縣上三清小學(xué)老師 梁彥鵬：朱老師只有周一下午有時間，學(xué)校專門把課重新安排了，一、二年級調(diào)到一塊，三、四年級調(diào)到一塊，五、六年級調(diào)到一塊，音樂課全部合堂。全校的所有學(xué)生都非常開心，覺得學(xué)校來了一個優(yōu)秀的音樂老師。

起初，朱超敬主要教孩子們識譜唱歌，慢慢地，她覺得應(yīng)該有更豐富的內(nèi)容加入課堂。

朱超敬：我覺得每個星期來就教一首歌，也沒有太大的意義，我想能不能給孩子們捐一點樂器。二十個非洲鼓，一架鋼琴，剛開始就是非洲鼓和鋼琴，我們就開始上課了。

后來，朱超敬又陸續(xù)帶來了更多的樂器，根據(jù)孩子們的喜好，分門別類授課。

周至縣上三清小學(xué)校長 王金鋒：之前他們不可能接觸這些，農(nóng)村學(xué)校沒有這個條件，培訓(xùn)都要到很遠(yuǎn)的地方去，家長也沒有時間陪孩子。朱老師來了之后，對孩子的發(fā)展是一個極大的補充。

朱超敬并不是很在意學(xué)生們進(jìn)步有多大，有多快。在她看來，孩子們能在每周一的下午，盡情享受音樂帶來的歡樂，才是最重要的。

朱超敬：我覺得我可以滿足他們童年對音樂的向往。我是這樣想的，最起碼能認(rèn)識一些譜子，比如彈琴，簡單的歌都能彈。我是專業(yè)的老師，但是你不一定能走專業(yè)的路，但是最起碼農(nóng)村的孩子在童年，能接觸到這些事情，我覺得就挺好的。

雙向奔赴

一段彼此成就的音樂奇緣

六年時間里，朱超敬不只給孩子們帶來了音樂知識，課堂內(nèi)外，她和小朋友們無話不談，盡力去解決他們成長過程中的小煩惱。

因為這堂音樂課，很多孩子都從內(nèi)向敏感，變得自信活潑，而朱超敬，也在這段旅程中收獲著感動和溫暖。

朱超敬每次來上課，都會帶一些糖果分給孩子們，大家親切地稱她糖果老師。慢慢地，朱超敬成了孩子們無話不談的大朋友。

朱超敬：我肉眼可見，有很多孩子剛開始比較內(nèi)向，接觸了音樂之后，我覺得蠻有效果的，能提高他的興趣愛好，也可以改變一下他的性格。

除了上課，朱超敬還和學(xué)校配合，積極為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的舞臺，每次準(zhǔn)備演出，她都忙前忙后，樂此不疲。

周至縣上三清小學(xué)校長 王金鋒：農(nóng)村學(xué)校大多是留守兒童，爸爸媽媽都在外面打工，爺爺奶奶在家里看護這些孩子，隔代教育。音樂就能給他極大的想象空間還有發(fā)展空間。孩子們首先對自我有一個認(rèn)知、提升，他覺得自己可以很自然地站到大家面前去展示自己的才藝。

六年間，朱超敬風(fēng)雨無阻，很少缺席，校長和梁彥鵬老師也曾勸過她，實在忙不過來就少來幾次，但朱超敬一直堅持了下來，對她來說，上三清小學(xué)也有一份特別的吸引力。

朱超敬：我每次回到上三清學(xué)校，走到門口，看到上三清那個牌子，我就感覺有一種回娘家的感覺。保安大叔說，你回來了，你來了。然后到學(xué)校后，孩子們說，老師你來了。讓我覺得特別親切，就像回到我娘家一樣。

2024年10月，朱超敬因為生病住院，兩周沒去上課，再見到大家時，很多孩子都掉了眼淚。這份被需要、被珍惜的感覺，正是她一直堅持的最大動力。

朱超敬：他們其實觀察很仔細(xì)的，你覺得你在愛他們的同時，其實他們真的是很愛你。有時候我換個水杯，或者戴了個首飾，這些細(xì)節(jié)，其實我都不太注意，但是每次來了之后，他們一下就能看到。我感覺他們對我的觀察，特別仔細(xì)，其實他并不是在觀察你，而是他在用心愛你。

現(xiàn)在，每周一次的音樂課，成了朱老師和孩子們的雙向奔赴。朱超敬說，這段美妙的音樂旅程，不會畫上休止符。

朱超敬：有時候我車剛停，他們就“嘩”一下，從教室跑出來，糖果老師你來了，我們好想你啊。他們對你的那種期盼和他很真誠的言語，讓你瞬間就覺得好有價值，所有不開心的事情，你可能都會拋之腦后。不是我有多偉大，是他們給我?guī)砹撕芏嗟臍g樂，我們是彼此成就的。

鄉(xiāng)村學(xué)校扎根

音樂課堂筑夢

朱超敬老師的到來，讓上三清小學(xué)原本較為薄弱的音樂教育得到了有力補充，一次臨時起意的音樂課，讓她在家鄉(xiāng)小學(xué)扎下了根，也種下了夢。每周往返一百六十多公里，堅持六年不容易，但為了孩子們一周的盼望，朱老師一直在路上。

而對朱超敬來說，這一路上是工作之余的小小放松，是回娘家的點點溫暖。歌聲里，孩子們的一張張笑臉，課堂外，大家的一次次關(guān)心，也成了她每周一次的期待。小時候為了自己的音樂夢想，朱超敬不嫌苦累，背著琴往城里去，如今，為了點亮更多孩子們的音樂夢，她又不辭辛苦，帶著樂器往鄉(xiāng)下跑。就像她說的那樣，這段雙向奔赴的音樂奇緣，本身就是一部彼此成就的動人樂章。