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湖北大學“冠軍”教師創(chuàng)新教學激發(fā)高校體育活力

發(fā)布時間：2025-04-29 14:15:56 文章來源：中國新聞網(wǎng)

中胚型或內(nèi)胚型身材的人應該如何規(guī)劃飲食？能不能用碳水循環(huán)？25日上午10時，湖北大學健身訓練房內(nèi)，世界冠軍史璠在《增肌減脂與塑形訓練》...

“中胚型或內(nèi)胚型身材的人應該如何規(guī)劃飲食？能不能用碳水循環(huán)？”25日上午10時，湖北大學健身訓練房內(nèi)，世界冠軍史璠在《增肌減脂與塑形訓練》課堂上拋出問題，引發(fā)學生激烈討論。相較于“冠軍老師”的稱號，學生們更愛親切地稱呼她為“璠姐”。

圖為史璠為學生授課?！∴嵶宇?攝

2024年，史璠在世界健身模特錦標賽中一舉斬獲B組冠軍和全場冠軍，這也是中國健身模特首次獲得女子項目全場冠軍。這位擁有多項國家級健身錦標賽冠軍頭銜的優(yōu)秀運動員，已在湖北大學體育學院任教6年，負責多門健身專業(yè)課程教學與賽事指導。

“有些人吃漢堡、比薩，第二天跟沒事人似的，而有些人卻腫得像‘小乳豬’——這全看你的身體對碳水的敏感度高不高。”教學過程中，史璠以幽默詼諧的語言將專業(yè)理論轉(zhuǎn)化為生動知識，拓寬學生健身認知。此外，她還充分考慮到學生在增肌、減脂等方面的個性化需求，為每位學生量身定制差異化教學計劃，確保教學內(nèi)容精準適配學生目標。

圖為史璠指導學生進行健身訓練。　鄭子顏攝

同時，針對備賽學生面臨的身心雙重挑戰(zhàn)，她開創(chuàng)性提出“健身+心理輔導”融合教學模式。在嚴苛的備賽階段，通過心理干預手段，幫助選手緩解焦慮情緒、調(diào)整競技狀態(tài)。

“備賽期間，我總為自己的減脂進度和賽場表現(xiàn)擔心，甚至會因為一些小事而焦慮。”社會體育指導與管理專業(yè)大四學生劉昀鵬稱，“史老師總能以她豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗開導我——她那些‘當年我也這樣’的備賽故事，往往比專業(yè)指導更能緩解我的緊張情緒。”

“我們開設(shè)這些課程，就是要幫助大家破除對健身健美的認知誤區(qū)，掌握科學健身的正確方法。”史璠表示，許多學生因深蹲傷腰、傷膝等認知誤區(qū)拒絕運動，而科學運動不僅能規(guī)避損傷，更能提升運動表現(xiàn)、塑造體態(tài)。

圖為史璠進行日常訓練?！∴嵶宇?攝

當日，盡管專業(yè)課程早已結(jié)束，但史璠仍穿梭在健身器材間，指導著學生們做動作。她笑著分享道：“我的很多學生在健身后都養(yǎng)成了照鏡子的習慣，這其實是個好現(xiàn)象。這不單單是對外表的關(guān)注，更是身心健康的綜合體現(xiàn)。”

2025年是《全民健身計劃(2021—2025年)》的收官之年，標志著中國全民健身事業(yè)進入了一個新的發(fā)展階段。史璠希望，她的課堂既是科學健身的實踐場，也是健康生活方式的傳播站，讓更多學生在專業(yè)指導下樹立正確的運動觀念，真正實現(xiàn)“科學健身、終身受益”。

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