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上海市教委主任周亞明21日表示，上海新一輪高等教育綜合改革致力推動應用型本科高校人才培養(yǎng)從錯配走向適配，引導高校密切跟蹤市場需求，促進培養(yǎng)體系從“學科邏輯”向“產(chǎn)業(yè)邏輯”轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)方式從“標準化培養(yǎng)”向“定制化培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變。

周亞明當日做客2025上海民生訪談節(jié)目，就一系列教育熱點問題作出回應。據(jù)悉，應用型本科高校人才培養(yǎng)模式改革試點，是上海高等教育綜合改革的重要組成部分。近期，上海在5所市屬高校啟動了應用型本科高校人才培養(yǎng)模式改革試點。此次改革試點，現(xiàn)實有需要、企業(yè)有需求、高校有動力。據(jù)悉，一方面，上海市教委要推動高?？茖W優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，全覆蓋建立教材和教學內(nèi)容定期更新機制，加強實習實訓環(huán)節(jié)，增加實踐教學課時，提升人才培養(yǎng)針對性；另一方面，要與上海市經(jīng)信委、國資委等部門聯(lián)手，推動行業(yè)企業(yè)深度參與制定人才培養(yǎng)方案、參與一線課堂教學、對學生實習實踐和學業(yè)考核評價，提升人才供給效率。

上海市屬高校要面對上海經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求，以市場和社會需求為導向構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)新模式，通過提升人才培養(yǎng)的適配性和質(zhì)效，在精準支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中實現(xiàn)錯位競爭、分類發(fā)展。據(jù)悉，以后，上海要在試點的基礎上推開改革。

記者了解到，當前，高校人才培養(yǎng)面臨的最大挑戰(zhàn)是供需錯位的結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出。因此，這輪高等教育綜合改革，上海市教委把調(diào)整學科專業(yè)布局、改革人才培養(yǎng)模式作為先手棋和關鍵點，考慮從三個維度深化改革：促進辦學定位聚焦、促進人才供需適配、促進校企協(xié)同育人。

“面向哪些行業(yè)產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)什么類型層次的人才，這是每一所大學必須回答的首要問題，因為這是事關‘我是誰’的元命題。近年來，大學生就業(yè)出現(xiàn)‘人找崗位、崗位找人’這一結(jié)構(gòu)性矛盾現(xiàn)象，首要原因是一些高校辦學定位模糊，人才培養(yǎng)定位不具體不聚焦，特色不鮮明，高校建設的同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴重，加上供需對接機制缺失，造成人崗供需失衡。”周亞明介紹，現(xiàn)在，學科專業(yè)和招生結(jié)構(gòu)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求存在不銜接不呼應；高校的人才培養(yǎng)方案不夠合理，課程內(nèi)容、教學方式與行業(yè)產(chǎn)業(yè)實際需求脫節(jié)，在當前科技快速更新迭代的時代環(huán)境下，高校很難培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)所需人才。

據(jù)上海市教委方面介紹，高水平研究型大學應突出面向國家戰(zhàn)略，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才和戰(zhàn)略急需人才；應用型高校應突出面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)辦學、構(gòu)建需求主導和產(chǎn)教融合的培養(yǎng)模式；藝體等特色型高校則應突出服務對應行業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)化人才。本輪改革要推動高校人才培養(yǎng)從錯配走向適配，這就需要高校去主動對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，及時優(yōu)化調(diào)整學科專業(yè)布局和招生結(jié)構(gòu)。對此，上海市教委正與產(chǎn)業(yè)部門建立上海重點產(chǎn)業(yè)人才需求預測分析和需求清單發(fā)布機制，根據(jù)產(chǎn)業(yè)部門提供的人才需求趨勢分析，組織高校針對性調(diào)整專業(yè)布局和招生結(jié)構(gòu)，以此促進高校“供給側(cè)”與產(chǎn)業(yè)“需求側(cè)”動態(tài)匹配。

上海今年首批布局包括量子科學、機器人工程、變革性材料等在內(nèi)的11個未來學科。對此，上海市教委方面表示，布局建設未來學科是應對快速變化的科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的前瞻戰(zhàn)略，也是引領教育變革、面向不確定的未來著力尋找教育確定性的重要抉擇。近年來，全球科技發(fā)展突飛猛進，量子科技、人工智能、高端材料等前沿領域成為全球科技競爭焦點，一些發(fā)達國家先后對科技前沿和未來產(chǎn)業(yè)投入了巨額研發(fā)資源。高校，特別是高水平研究型大學是基礎研究主力軍、原始創(chuàng)新主戰(zhàn)場和創(chuàng)新人才培養(yǎng)主陣地，在上海城市發(fā)展中發(fā)揮著引領支撐作用。

上海市教委方面介紹，近年來，我們大力支持在滬高水平研究型大學布局前瞻性、探索性研究，前瞻儲備人才和技術，去年年底聚焦未來科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展關鍵領域，首批布局包括量子科技、智慧深海與極地工程、機器人工程、智能醫(yī)學等在內(nèi)的11個未來學科領域。

據(jù)介紹，布局建設未來學科是一項新探索：一方面，由于未來學科是對傳統(tǒng)學科的顛覆，很難從傳統(tǒng)學科和模式中發(fā)展，因此，上海將注重引導布點高校突破學院、學科壁壘，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，形成跨學科融合的組織模式；另一方面，由于未來學科沒有現(xiàn)成知識和現(xiàn)成人才，上海還會注重引導高校探索建立符合未來學科特點的人才培養(yǎng)機制，將新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明盡快轉(zhuǎn)化為課程體系，構(gòu)建支撐前沿科技發(fā)展和未來產(chǎn)業(yè)成長的知識體系，聚力培養(yǎng)具備多學科知識背景，能夠快速適應需求變化的高層次創(chuàng)新型人才。

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